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淺談幼兒園設計中“色彩與造型”的重要性

幼兒園建筑造型與色彩引言“人生之路，始于孩提”，學前期是兒童長身體、發展智力、形成人格的關鍵時期。有的心理學家認為，人的3/4至歷史在進入小學之前形成的，兒童若再這一時期身心未能得到良好的發展，將會對整個人生無法彌補的重大損失。中國家庭一向有重視教育的傳統，加之我國人口政策的深入，整體素質要求從娃娃抓起，幼兒教育越來越引起全社會的重視，最幼兒建筑業提出了更高的要求，幼兒園是學齡前兒童生活的主要空間，幼兒園建筑內外的好壞直接影響兒童身心健康的發展，直接關系到整個人生未來的發展。

我國幼兒教育方針明確指出，兒童的生存、保護和發展是提高全民人口素質的基礎，兒童的健康成長是關系到祖國的前途和命運。因此營造一個能讓兒童健康發展而又樂于接受的是內外環境的幼兒園對幼兒的健康成長非常的重要。幼兒園的造型設計建筑造型包括建筑的體型、細部的設計、色彩的運用等方面

。建筑的體型是整個造型的基礎。對于幼兒園來說，體型也是一個很重要的概念，幼兒園建筑層數不能太高，一般不要超過三層，整個體型應該盡量舒展些，這樣不會對幼兒有壓迫感，更符合幼兒的生理尺度。體型還應該有一些高低錯落，使之更加豐富，產生活潑的效果.細部及色彩設計對于幼兒園建筑造型是非常重要的一個環節，設計得好可體現幼兒園建筑的特征，使人一看就知道是幼兒園而不是其他建筑。

這種建筑的識別性對于幼兒園建筑顯得尤其重要，它會給幼兒一種被接納的心理狀態，使幼兒能喜歡上這幢建筑。因此細部及色彩的設計一定要符合幼兒的心理，尺度不能太大，色彩不宜鮮艷，而且不能過于凌亂。細部只是起點綴的作用，過于夸大尺度，頻繁使用只能造成喧賓奪主。

色彩的運用要適當，大面積色彩還是宜清淡，而局部鮮艷奪目的色彩也是必不可少的，整個色彩效果要做到明快自然。另外，幼兒園入口的造型設計必須加強。除此之外，幼兒園建筑的造型設計應反映公共建筑造型的共同規律及托、幼建筑自身所特有的環境特征及空間特征。他們都是通過各種造型相關的要素，如體量的組合、虛實的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質地效果等來創造托、幼建筑所特有的心理感覺和個性特征。

幼兒園設計給來訪者直觀感覺印象最深的有兩種“色彩與造型”。俗話說環境改變人，其中色彩就是其中的一項，色彩具有心理暗示作用，如果應用搭配不得當，則會\造成其中的人煩躁或者是情緒低落憂郁等情況，反之，如果色彩應用恰當好處，則會給人帶來意想不到的驚喜。如果說色彩是通過心理暗示帶給人感受，那么造型則是直接通過人的視覺帶給人直觀的感受，比如符合不符合幼教建筑造型特征“新奇、童稚、直觀、鮮明”等，這種直觀的瞬間判斷會直接影響到幼兒園的宣傳，因此色彩與造型是幼兒園設計中都不可忽視的。

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